彈力紙杯變變變 復刻場
110夏季假日科學廣場
活動資訊
日期：110.07.31
地點：國立中央大學科學教育中心(線上課程)
講師：中大科教講師 曾子軒
活動大綱
1. 彈力紙杯車
2. 達文西擒縱器
附加資訊
- 講師 中大科教講師 曾子軒
107學年度 通識課程
課堂簡介
本學年度由朱慶琪老師所開設的通識課程，課程目標是訓練大學生的科學探究與實作能力。
從科學探究演示實驗，慢慢進入探究科學的核心精神，透過數週的不同主題探究課程，達到目標：
探究與實作：Inquiry-based practices, 藉由實作的過程，培養物理研究過程所需的探究能力。
物理之美-
飛行種子、隔音牆、墨菲定律、暖暖包
生活中的物理學-
這是你的番茄嗎？、百萬名車大挑戰、搶救國寶大作戰、咖啡歐蕾、猜猜這是哪？
課堂內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleriaf47fb1b23a
附加資訊
- 講師 朱慶琪
109學年度 通識課程
課堂簡介
本學年度由朱慶琪老師所開設的通識課程，課程目標是訓練大學生的探究與估算能力。
從科學探究演示實驗、尺度、估算，慢慢進入探究科學的核心精神，透過以下兩種課程，達到目標：
1.探究與實作：Inquiry-based practices, 藉由實作的過程，培養物理研究過程所需的探究能力。
2.估算的練習：利用各種現象及主題，培養物理研究的量化估算能力。
課堂內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleria80e2940ac6
附加資訊
- 講師 朱慶琪
桃園_內壢國中
活動資訊
日期：110.04.06
地點：國立中央大學科學教育中心
講師：中大科教主任 朱慶琪
活動流程
活動內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleria19bb9ae8ec
附加資訊
- 講師 朱慶琪
桃園_武陵高中科學班
活動資訊
日期：110.04.20
地點：國立中央大學科學教育中心
講師：中大科教主任 朱慶琪
活動流程
活動內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleriaadc74a7ba6
附加資訊
- 講師 朱慶琪
桃園_南崁高中
活動資訊
日期：110.04.23
地點：國立中央大學科學教育中心
講師：中大科教主任 朱慶琪
活動流程
活動內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleria5cb3bc1156
附加資訊
- 講師 朱慶琪
桃園_中大附幼
活動資訊
日期：110.03.05
地點：國立中央大學科學教育中心
講師：中大科教講師 盧楷文
活動流程
1.牛頓擺
2.顯微鏡
活動內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleria8507b37d12
附加資訊
- 講師 盧楷文
彈力紙杯變變變
110夏季假日科學廣場
活動資訊
日期：110.04.24
地點：國立中央大學科學教育中心(綜教館314教室)
講師：宜蘭縣岳明國小自然老師 盧俊良
活動大綱
1. 紙杯機器人
2. 彈力紙杯車
3. 彈力迴力車
4. 達文西擒縱器
活動照片
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleriad31c2865f6
附加資訊
- 講師 宜蘭縣岳明國小老師 盧俊良
108學年度 應用於科學傳播之科學演示產品設計實作
課堂簡介
目標：
1. 問問題跟定義問題的能力Asking questions (for science) and defining problems (for engineering)
2. 發展及使用模型的能力Developing and using models
3. 擬定及執行計畫的能力Planning and carrying out investigations
4. 分析與詮釋數據的能力Analyzing and interpreting data
5. 使用數學和資訊思考的能力Using mathematics and computational thinking
6. 解釋推理及問題解決能力Constructing explanations (for science) and designing solutions (for engineering)
7. 依據證據提出科學性論證的能力Engaging in argument from evidence
8. 獲取資訊 評估資訊 溝通與表達的能力Obtaining, evaluating, and communicating information
課堂內容
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleriafe8195d864
附加資訊
- 講師 朱慶琪
【科學教育實作計畫】在童話故事裡學科學_愛麗絲漫遊奇境
展覽概念
利用童話故事的情境導入科學學習的內涵，以科學、人文、展示(Science, Humanity and Exhibition, SHE)為主軸來串連科學學習。第一篇以「愛麗絲漫遊奇境」(Alice’s Adventure in Wonderland)的幾個經典場景設計，使科學藉由冒險式的遊歷進入小朋友的世界。本展覽已於2014年7~8月於中央大學藝文中心順利展出，刷新了國內類似展覽的坪效紀錄，感謝來自各界朋友的參與！讓我們一同期待下一次的「在童話故事裡學科學」。
展覽內容
1.愛麗絲掉進兔子洞 1 Falling down into the rabbit hole 1
2.愛麗絲掉進兔子洞 2 Falling down into the rabbit hole 2
3.愛麗絲變大變小 Drink me/ Eat me!
4.愛麗絲和毛毛蟲 Alice with the caterpillar
5.消失的柴郡貓 Alice and Cheshire Cat
6.紅玫瑰與白玫瑰 Paint the white roses
7.飛出的紙牌 Killer Deck?! A whole pack of card rose up into the air and came flying down on Alice
系列講座
♦童話故事裡的故事 單維彰(中央大學語言中心主任/數學系副教授)
♦卡洛爾作品裡的科學與遊戲 張華(挖開兔子洞:深入解讀愛麗絲漫遊奇境 譯注)
工作團隊
♠計畫主持人/策展人 朱慶琪
♠視覺/藝術 曾群芳 楊佳薇 盧楷文
♠技術/研發 陳翰諄 朱慶琪
♠行政/庶務 洪珮瑜 王凌婷
♠導覽解說 夏永歡 彭聖儒 陳正庭 莊筠慧 夏子軒 胡博皓 陳威年
♠工作人員 簡國文 周珉丞 黃宇翔 曾群芳 曾勇智 涂瀚勻 沈佑年 李旻嘉 陳其瑩 易偉平 朱修賢 黃靜薇 許馥曲 游舒雅 林美靜 傅湘蘭 陳柏瀚
致謝
♥科技部科國司
♥中央大學總教學中心
♥中央大學藝文中心
♥中央大學學務處
♥「挖開兔子洞」作者，張華
協力廠商
♥曙光企業
♥勝達ST
♥活細胞廣告印刷
♥德林廣角鏡
♥富弘印刷
♥馥綠壇企業有限公司
♥崇裕科技
♥敦煌書局
協力宣傳
♥科學月刊
♥誠品書局
♥由申甲書局
♥台灣大學科學教育中心
♥泛科學網站
♥敦煌書局
http://edu.ac.liu.phy.tw/other?start=140#sigProGalleria54bc404675
附加資訊
- 講師 執行日期20130801~20150731
- 文章摘要 主持人:朱慶琪
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【高瞻計畫】「生生不息」以綠為核心概念的課程研發暨多元應用推廣計畫
附加資訊
- 講師 執行日期20141001-20160731
- 文章摘要 主持人:朱慶琪
【科學教育實作計畫】從光線到光波到光量子_可攜式光學實驗模組研發
計畫簡介
在科學的發展過程中，光的複雜與多樣性引發了科學家們高度的興趣，也造就了幾何光學、波動光學和量子光學領域的蓬勃發展。然而一般民眾或中小學生若想一虧光的神秘面貌，多受限於儀器、設備或場域的限制，無法隨時隨地進行實驗及探究活動。在獲得科技部一年的的計畫經費補助下，我們研發完成一系列掌中型光學實驗模組套件，內容涵蓋幾何光學、波動光學、量子光學領域，研發之實驗器材具備體積輕巧的特色，可以手持操作，故稱之為掌中型光學實驗。我們希望藉此實驗模組便於攜帶、成本低廉的優勢，投入科普推廣及探究學習，提升公民的科學素養及探究能力。本文挑選這系列當中，經過一千多人時試用，良率達100%的兩項商品化作品介紹，分別是幾何光學及波動光學模組。幾何光學部分以演示光的直線進行特性為主，包括針孔成像與簡易相機兩種實驗；波動光學的部分以展現光的波動性質為目標，作品為掌中光譜儀。
計畫成果
一、幾何光學模組：(一)針孔成像
(二)簡易相機 (Fresnel 透鏡成像)
二、波動光學模組：掌中光譜儀
三、量子光學模組：光電效應
附加資訊
- 講師 執行日期20140801-20151031
- 文章摘要 主持人:朱慶琪
【科學教育實作計畫】科學演示實驗教具設計製作_力學與數學篇
計畫簡介
本計畫以開發科學演示實驗為主軸，依性質分為兩大類：(一) 精緻化實驗器材設計製作：改良並生產既有的演示實驗教具，使其成為可以少量生產的客製化商品，提供制式教育為主的學生使用。(二) 推廣型實驗器材設計製作：開發系列成本低廉但功能完善的可攜式實驗小教具，使得動手學習也有可能成為人人均等的學習模式。在一年間，我們完成了10項實驗的開發，某些實驗甚至達商品化階段。此10項實驗分屬四個系列：（一）力的系列，包括「釘床」及「Robot卡卡」2項實驗；（二）波的系列，包括「波與介質的運動」、「波與介質的運動（攜帶版）」及「雷聲筒」3項實驗；（三）擺的系列，包括「大型蛇擺II」1項實驗；（四）幾何系列，包括「圓的面積」及「非歐幾何曲面」2項實驗。推廣試用階段進行問卷抽樣調查，發現學生在「科學的態度」、「科學學習的態度」、「操作及表達技能」三個面向均顯現正向回饋，表示透過科學演示來理解抽象的科學概念是科學教育可以考慮的發展方向。
計畫成果
一、釘床(新版)
二、Robot 卡卡（精緻版、推廣版）
三、波與介質的運動（精緻版、推廣版）
四、大型蛇擺II
五、雷聲筒
六、非歐幾何曲面
七、圓的面積(推廣版)
附加資訊
- 講師 執行日期20150801-20160731
- 文章摘要 主持人:朱慶琪