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日期：108.07.11

地點：屏東科技大學圖書館

活動：科技部第三期高瞻計畫期末報告

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日期：108.01.29

地點：中央大學科學教育中心

講師：中大物理系教授 易台生

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展覽概念

利用童話故事的情境導入科學學習的內涵，以科學、人文、展示(Science, Humanity and Exhibition, SHE)為主軸來串連科學學習。第二篇以「小飛俠彼得潘」(Peter Pan)的幾個經典故事場景設計，使科學透過童話故事的角色與在他們身上發生的故事進入小朋友的世界。本展覽已於2018年8月於中央大學藝文中心順利展出，感謝來自各界朋友的參與！

展覽內容

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「你是誰？」溫蒂邊問邊看向攤在地板上、皺巴巴的影子，突然好像想起了什麼來，驚呼道：「你是彼得潘！」
「對對對，拜託快幫我修修我的影子！」彼得焦急的說。
「這要用縫的！」「風？」顯然彼得真的很無助，他連什麼是針都不知道。

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彩色影子 Colorful Shadows 

　　在光的世界中，光的三原色分別為紅色、綠色以及藍色，為什麼是這三個顏色呢？原來我們的視網膜中的感光細胞(此處指視錐細胞，Cone cells)有三種，分別對不同波長的光產生反應，也就是紅、綠、藍三種色光。而我們眼睛接收到的影像，其實都是由這三個顏色分別透過不同型的感光細胞接收，並疊加在一起後，經大腦處理的結果。

　　「彩色影子」應用了光的三原色，藉著三原色光相互堆疊而產生出不同顏色的影子。舉例來說，當我們將手遮住投射在牆上的單一紅光時，手自然會投射出黑色的影子，但是假設我們把藍色的光疊加在紅色上面時，除了原先的黑影，另外也會出現紅色的影子，這是因為手遮住了藍光的緣故，所以另一個影子呈現原始的紅色。

立體影子 3D Shadows

　　在現實世界中，立體感的成因來自我們的「瞳孔距離」(PD, Pupillary Distance)，因為我們的左右眼間有著約6.5公分的距離，也就是說，我們的左右眼分別從不同的角度，接收著不同的影像，而大腦最後就會將這兩幅不同的影像結合成一幅立體影像。運用這個原理，當兩眼的偏振片的穿透軸剛好差90度時，進入左眼和右眼的剛好是不同的偏振光，使得我們可以將進入左眼的影像和進入右眼的影像合成一個像，原本看起來平面的影子就產生了立體感。

物體距離越近，左右眼影像的差距越明顯喔！

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突然有東西從衣櫃的縫隙裡飛了出來，有點像是蝴蝶但卻閃閃發亮，一邊飛一邊還有金色的粉掉下來。
「哎喲！」有什麼東西撞到了溫蒂的後腦杓「好痛喔！ 麥可 ，你又在惡作劇了嗎？  」
「妳怎麼都不看路啊！」有一個嗲聲嗲氣的聲音說，仔細一看，那長得像蝴蝶的東西居然是個可愛的小人兒，背後還有一對纖細的翅膀，揉著她的肩膀，看起來正在生氣。

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螢光小仙子 The Shining Tinker Bell

　　Tinker Bell大概是除了主角彼得潘之外讓大家最印象深刻的角色之一：她身上的仙塵(pixie dust)不只是會發光，也可以讓任何碰到仙塵的孩子能夠飛翔。生活中能發光的東西不少，但也許你不知道螢光筆的顏料在特定情形下是可以發光的。

　　讓我們先來談談紫外燈及黑光燈(Wood's lamp)。黑光燈比一般紫外燈光多了一層塗料，可以將大部分可見光過濾掉，允許紫外光通過。螢光筆的顏料中含有螢光劑（例如常用在黃色螢光筆內的螢光劑：8-羥基-1,3,6-芘三磺酸三鈉），而紫外光能使螢光劑中含有的化學物質吸收能量、進入激發態，然後再從激發態回到基態，這個時候該化學物質會以可見光的形式釋放出能量，產生可見光，也就是所謂的螢光(Fluorescence)。這個原理被廣泛的用來檢測生物標記或是測試鈔票的真偽等等，不過一旦停止照射紫外光，螢光劑所發出的光也會消失。

海盜眼罩的秘密 The Secret of Pirates' Eye-Patches

拜童話故事所賜，單眼眼罩已經成為典型的海盜象徵，但它的實際的用途其實和瞳孔的明暗變化有關。瞳孔是位於人眼中間接收光線的黑色圓圈，由虹膜控制瞳孔的縮放，決定進入眼睛內的光線多寡，當我們由光亮的地方進入黑暗中，虹膜肌肉放鬆讓瞳孔變大，以增加光線的進入量，讓我們在黑暗中看得更清楚。

　　瞳孔的縮放是需要時間來反應的，但是當其中一隻眼睛帶著眼罩，好讓那隻眼睛的瞳孔一直維持在黑暗之中的放大狀態，當忽然進入黑暗的空間，只要拿下眼罩就可以立即看見東西，不需要再花時間去適應光線的變化。

海盜的藏寶圖 The Pirates' Treasure Map

　　從古至今已有許多種地圖的繪畫方式，這些不同方式的出現則是為了要因應各種不同的用途以及地點，最常見的地圖複製法有麥卡托圓柱投影法(Mercator projection)，莫爾威投影法(Mollweide projection)以及蘭伯特圓錐投影法(Lambert conformal conic projection)等等，各種方法都有不同的用途。

　　以海盜的藏寶圖來說，最適合使用的繪畫方式為麥卡托圓柱投影法。它的好處在於：地圖上各處的相對位置相同，也就是說我們在航行的過程中只要照著地圖上的方位前進，就會到達目的地，對於航海相當便利！不過這種投影法也有缺點，那就是離赤道越遠的地方，投影出來的圖像變形量越大，往往會讓高緯度地區的大於原實際大小。另外值得一提的是，因為台灣的狹長地形，臺灣二萬五千分之一的地形圖也是使用麥卡托圓柱投影法畫製而成，不過是將投影圓柱橫放使經線接觸，稱為橫麥卡托圓柱投影法。就台灣而言為是以東經121度為接觸經線繪製，變形量也顯得小。

麥卡托投影

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吃飽喝足後，虎克在一張椅子上舒服的坐下，似笑非笑地說:「史密，那隻鱷魚早就想吃掉我，幸好牠吞了一個鐘在肚子裡滴答響，我一聽到滴答聲就開溜了～」，但就在這個時候，船邊好像有什麼東西正在敲著船身，隨著聲音越來越接近，也越來越清晰。「滴、答、滴、答、滴、答、滴、答．．．」「是....是...是那隻鱷魚！快把我藏起來！！！」

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滴答滴答的時鐘鱷魚 Tick-Tock The Crocodile

　　在故事中，鱷魚在吞下虎克的一隻手臂後，變成了虎克最害怕的事物之一，但是因為鱷魚先前吞下了一個時鐘，而時鐘會發出滴答聲，虎克也因為能聽見聲音而在鱷魚抵達前逃跑。究竟「滴答、滴答」的聲音是怎麼產生的呢？以機械鐘來說，在製作時鐘時，需要透過擒縱裝置來控制時鐘的穩定性及準確性。時鐘在走動時，擒縱器釋放和格檔齒輪的聲音就好像「滴答、滴答」。現代裝電池的時鐘透過諧振器來控制時鐘裡的齒輪(一秒內秒針只走一格)，雖然還是會有聲音，但已經不是「滴答、滴答」的聲音了。　　　　

　　最早的計時工具就是大家熟知的日晷以及沙漏，但是如何能夠更長久又省力的使用計時工具，以及維持準確性一直是個大問題。直到公元前3年由拜占庭工程師斐羅(Philo of Byzantium)提出的盥洗台設計中運用了簡單的擒縱器概念，使機械工藝更進一步，然而用於鐘錶機械的擒縱機制最早是在唐玄宗開元十三年（公元725年），由集朝廷天文學家、數學家、工程師於一身的一行禪師(張遂)和梁令瓚改良張衡的渾天儀(渾象)，增加報時裝置。後來蘇頌、韓公廉等人更於宋代(公元1088-1090年)製作水運儀象台，能同時進行精確報時、天象演示及天文觀測，可說是最早的機械鐘。現代的電子鐘則是使用諧振器(諧波震盪器)來維持時鐘的準確性。

擒縱器

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「咚咚隆咚、咚咚隆咚、咚咚隆咚咚」
「是印地安人的手鼓聲！如果是印地安人贏了，」彼得說，「他們一定會打鼓，那是他們勝利的訊號。」
孩子們大聲歡呼，卻不知道這是虎克船長的詭計。其實鼓是史密打的，這群壞蛋正在小山坡的另一頭笑得東倒西歪。

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印第安部落的圖騰 The Totem of the Indians

　　用琴弓摩擦金屬板邊緣時會震動金屬板產生聲音，而聲音其實是一種波動。當波互相干涉時會產生節點與腹點，節點是震動幅度幾近於零的位置；相對而言，腹點就是震動幅度最大的位置。在這個實驗中，細小的顆粒隨著金屬板表面震動而產生特定圖形，我們稱之為克拉德尼圖（Ｃhladni Ｐatterns），這些細小的顆粒會隨著金屬板震動而生成圖形，因為表面在震動時，聲波會產生不同位置的節點，而節點是震動幅度較小的位置，所以顆粒會聚集在的節點上。而不同頻率的聲音也就因此使金屬板表面上形成各種不同的美麗圖案!

工作團隊

計畫主持人/策展人 朱慶琪

技術/研發 盧楷文

行政庶務 方翊安 胡玉燕

視覺藝術 蔡宛蓉 宋雨桑 方翊安 盧楷文

導覽解說 熊翊丞 吳亞萱 何中楷 陸怡萍 楊翊暄 陳韋翰 林子平 陳敬杰 呂志廣

工作人員 李欣 吳佩蓉 張坤慈 周秉賢 邱正鈞 張若瑜 單宇浩 許力元 林宛蓁 梁鎧軒 陳逸庭                   程嘉昱 陳佳辰 萬昱廷 許惠萱 楊佳翰 陳祐萱 葉子琳

手冊文字編輯 趙家寧 盧楷文 方翊安

教具製作 曙光企業

佈景製作 活細胞廣告設計

影片剪輯 盧楷文 

致謝

中央大學秘書室

中央大學學務處

中央大學藝文中心

敦煌書局

科技部 科技發展及國際合作司 經費補助 

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2018全民科學日@桃園

日期 : 107.05.04

開幕式地點 : 祥安國小

活動簡介

桃園市政府教育局與國立中央大學共同辦理「全民科學日」系列活動，今(4)日假祥安國小舉行開幕式，自105年度起與中央大學攜手合作辦理本活動，獲得學校廣大迴響，今年持續於桃園市20所學校進行，師生共同體驗從遊戲闖關中學習，促進學生學習科學之興趣。

科技部從104年度起於科普活動計畫中新增「全民科學週」活動，桃園市為推廣科學教育，與中央大學協力合作，今年度「全民科學」活動延續生肖主題，以「犬」來創意發想，「阿福也愛玩科學」熱鬧展開，為讓各校能更了解各種實驗活動的原理原則及操作方式，中央大學先行辦理種子教師工作坊，種子教師回校培訓高年級學生為種子學生(解說員)，於全民科學日指導學弟妹做實驗與闖關活動，透過「做、用、想」方式給予師生同樂，落實「科學親身體驗，創意學習無限」之理念。

開幕式當天於祥安國小活動中心舉辦，中央大學安排「爆炸底片盒」實驗，利用小蘇打與檸檬酸水溶液混和產生二氧化碳氣泡的特性所設計的趣味科學實驗，從實驗中可觀察到劇烈的冒泡反應，以及底片盒快速噴發至空中同時發出清脆聲響的趣味過程，為本次活動帶來最響亮的禮讚，象徵桃園市科學教育蒸蒸日上、永續發展。祥安國小亦安排「動力特快車」及「夾夾樂」兩項活動，並於校內安排其他實驗闖關活動給師生共同體驗。此外，多數學校於當日分別在各自學校辦理全民科學日活動，其中，富岡國小精心安排20個攤位，如「引水向上」，利用離心力、水作用於管壁的正向力，在水中左右搖晃水管，可將水搖至水盆外面。復興區三民國小及三光國小分別設立12攤與15攤，皆辦理「彈跳泡泡」，學生吹泡泡，再帶棉質手套纖維較軟，泡泡表面不易破壞，可讓泡泡彈跳10次以上而不破。首次參加的富台國小安排百發百中、錢水停、調酒瓶等活動，提供該校師生全新的科學體驗。

教育局長高安邦表示桃園市持續推動創造力、科學教育、創客教育等，本次活動提供適合的場域，培養學生動手「做」的能力，使「用」各種實驗產品之能力以及動腦「想」答案的能力。從生活化、遊戲體驗中學習科學知識與探索樂趣。本年再次與中央大學合作辦理全民科學日活動，特別感謝中央大學及參與學校精心規劃活動，為推廣科學教育發揮大手牽小手之精神，亦投入中小學大量之教育資源，共同為桃園市科學教育發展扎根。 

桃園新聞網

主辦單位
桃園市教育局、國立中央大學科學教育中心

協辦單位

龍壽國小

三光國小

中埔國小

中興國小

永安國小

凌雲國中

埔心國小

祥安國小

楊心國小

廣興國小

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活動資訊

日期:107.04.30

地點:桃園火車站

活動簡介

「臺灣科普環島列車」！這項結合火車與科學的創意活動，今年正式邁入第三年，於107年4月30日至5月4日，展開為期五日的科學環島行程，途中停靠多達29個車站，讓科學學習繞著台灣跑。首日啟程的第三個停靠站—桃園車站，將有中央大學科學教育中心設計的各種實驗及闖關活動，以「親身體驗科學、創意學習無限」的精神，展開另類的科學學習歷程，讓參與的師生、民眾們，體驗不一樣的科學饗宴。精彩的開幕式將以自行研發的「衝向宇宙，浩瀚無垠！」展開主題，體驗數百艘迷你太空艦艇衝向天空的震撼，此外亦同時揭開科學實驗「湖中女神的預言」、「井字遊戲」及「爆炸底片盒」的秘密，想知道的話，千萬別錯過科普環島列車桃園站的活動，保證帶給觀眾滿滿的震撼！

此外，配合桃園市教育局在各級學校全力投入的科學教育扎根基礎建設，中央大學附屬中學中大壢中亦共襄盛舉，以此次活動宣示投入全民科學的行列，一同為在地科學教育努力，相信在這樣的蓬勃發展下，108新課綱所強調的「自發」、「互動」及「共好」理念，會自然而然地融入學生及大眾的心中，內化為全民具備的核心素養，提升整體國民的競爭力！

「2018臺灣科普環島列車」是由科技部指導，國立成功大學、交通部臺灣鐵路管理局及國家實驗研究院共同主辦，於107年4月30日至5月4日，展開為期五日的科普環島列車。「2018臺灣科普環島列車」桃園站主持人為國立中央大學科學教育中心朱慶琪主任。

指導單位

科技部

主辦單位

國立成功大學材料科學及工程學系、交通部臺灣鐵路管理局、財團法人國家實驗研究院

協辦單位

國立海洋科技博物館展示教育組、國立臺灣師範大學物理學系、淡江大學化學系、國立中央大學科學教育中心、國立清華大學學習科學與科技研究所、國立清華大學物理學系、國立彰化師範大學物理學系、國立虎尾科技大學電子工程系、國立澎湖科技大學水產養殖系、國立嘉義大學應用化學系暨研究所、國立成功大學物理學系、國立中山大學物理學系、國立勤益科技大學應用英語系、國立臺東大學應用科學系、國立東華大學自然資源與環境學系、國立東華大學教育與潛能開發學系、國立宜蘭大學食品科學系、臺中市立臺中女子高級中等學校、臺中市立臺中第一高級中等學校、國立彰化女子高級中學、國立臺南第一高級中學、國立臺南家齊高級中等學校、高雄市立高雄女子高級中學、高雄市立高雄高級中學、高雄市立中正高級工業職業學校、花蓮縣立花崗國民中學、中華科學傳播協會、科普產學合作支援計畫-計畫辦公室

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活動資訊

日期：106.12.08

地點：國立中央大學科學教育中心(理學院教學館106展廳)

活動內容 教具演示

1. 釘床
2. 兔子洞 
3. 太空漫遊 
4. 掌中空氣砲

中心簡介

1. 探究與實作計畫
2. 工作室介紹

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活動資訊

日期:105.07.25-07.31

地點:中原大學、中央大學

活動簡介

教育部體認科學教育的普及與優質發展係開發國家的施政重點，為促進科學教育發展必須向下扎根全面提升國民科學素質，故自民國49年起主辦全國中小學科學博覽會，並責成國立台灣科學教育館(簡稱科教館)承辦，自民國63年第14屆全國科展在教育部指導下由科教館開始主辦，復於民國70年第21屆全國科展開始邀請各縣市政府輪流承辦迄今。

主辦單位

桃園市政府教育局、國立台灣科學教育館

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活動資訊

2016全民科學日@桃園

日期:105.9.23

地點:龜山區龍壽國小

活動簡介

2016金猴年，我們桃園好熱鬧！2月舉辦了盛大的燈會，7月舉辦了全國科展，9月又有什麼活動呢？就在今天9月23日，桃園市教育局與中央大學合辦之「全民科學」系列「孫悟空陪你玩科學」熱力登場！ 實現了大學與地方政府協力投入大眾科學教育推廣的理想，未來每年也都將舉辦全民科學日活動，以普及全市市民的科學教育、提升科學素養。
活動開幕式於今(23)日假龜山區龍壽國小舉行，同時本市共計16所國小將在該校同步舉辦活動，為達到教育資源均衡分配的目標，16所學校的選擇以偏鄉為優先。今年的活動主軸以「動手玩，做中學」發展，活動型態多元豐富，包括科學闖關、科學教室體驗等活動，讓孩子親自經歷動手做學科學的歷程，激發孩子的創意與培養探究精神。
活動時間自上午9時至下午3時，歡迎民眾就近參與。開幕式由教育局長官操作中央大學著名之「骨牌101」實驗，用小小的力量推動巨大的骨牌，象徵本市全民科學教育的無限希望，伴隨落下「科學親身體驗，創意學習無限」標語，代表桃園市全民科學教育起航，創造力起飛。

主辦單位
桃園市教育局、國立中央大學科學教育中心

協辦單位

三民國小

大崙國小

中埔國小

永安國小

埔心國小

高原國小

祥安國小

富岡國小

新坡國小

溪海國小

僑愛國小

廣興國小

頭洲國小

龍壽國小

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2016台灣科普環島列車

日期:105.05.03

地點:桃園火車站

活動簡介

為提升國民科學素養，科技部採行多項策略與做法，以創新推廣科普教育，除透過科普讀物與大眾科學傳播等計畫，報導各領域的科普知識、製播科普內容、培育科普人才外，並規劃推動科普活動計畫，鼓勵國內大專院校有志學者，以創新、多元、通俗及趣味的方式舉辦各類科普活動，包含科學研習會或研習營、競賽、展示、表演、動手做活動、科普書籍出版科普文章導讀、科普網站導覽等。

105年5月起，「全民科學週(日)」將在全台遍地開花。為串聯各計畫主持人在各縣市辦理之全民科學週(日)活動，邱美虹教授更創意發想，與臺灣鐵路管理局合作辦理「台灣科普環島列車—全台走透透活動」，規劃自105年5月3日起以列車的方式展開為期4天的科普全台環島行程。該列車將以台北車站為起始點，由台北的科學日團隊於車廂與車站進行簡單的科學實驗或表演，與搭乘台鐵的乘客進行互動，依序由西部南下停靠新北市(板橋)、桃園市、新竹縣、苗栗縣(竹南)、台中市(新烏日)、彰化縣(二水)、南投縣(水里)、雲林縣(斗六)、嘉義縣(民雄)、台南市、高雄市(新左營)、屏東縣，再由東部北上停靠台東縣(台東市、關山)、花蓮縣(富里、花蓮市)、宜蘭縣、基隆市(七堵)等19個火車站，預計於5月6日回到台北。每一停靠站並將由當地計畫執行團隊展開熱烈歡迎活動，以掀起一波波的活動高潮。

台灣科普環島列車更將於車廂中做科普廣告和展示，向一般民眾宣傳「全民科學月」活動，使科普與生活連結，將科學推廣到社會大眾，以增進全民對科普之重視。

新聞連結

TBC南桃園新聞-科普列車好ㄑ桃 釘椅、無底洞超驚奇

補助單位

科技部

主辦單位

國立臺灣師範大學教育研究所、交通部鐵路管理局

協辦單位

國立中山大學物理學系、國立中央大學物理系、國立成功大學材料科學及工程學系、國立成功大學物理學系、國立宜蘭大學食品科學系、國立東華大學自然資源與環境學系、國立東華大學課程設計與潛能開發學系、國立虎尾科技大學電子工程系、國立屏東科技大學教學資源中心、國立海洋科技博物館展示教育組、國立清華大學物理學系、國立清華大學師資培育中心、國立嘉義大學應用化學系、國立彰化師範大學生物學系、國立臺北教育大學自然科學教育系、國立臺東大學應用科學系、國立臺灣師範大學物理學系、國家實驗研究院國家高速網路與計算中心、淡江大學化學系、國立臺灣師範大學化學學系、嘉南藥理科技大學兒童產業服務學位學程、國立彰化師範大學理學院、國立彰化師範大學物理學系

贊助單位

中華電信

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2017臺灣科普環島列車

日期:106.05.02

地點:桃園火車站

活動簡介

有鑑於去年五月全臺首次舉辦的2016臺灣科普環島列車受到廣大迴響，本計畫今年度仍舊秉持著科學教育活潑化，於2017/5/2-2017/5/5再次辦理2017臺灣科普環島列車。由國立成功大學、交通部臺灣鐵路管理局與國家實驗研究院合作辦理的「2017臺灣科普環島列車」，將自106年5月2日起展開為期四天的環島行程，為「2017年全民科學週(日)」活動揭開序幕。本次活動以四節區間列車停靠十九站的方式進行，特別邀請學童及祖父母、外籍配偶媽媽一起上車玩科學，也規畫邀請離島地區(澎湖、蘭嶼或綠島)學童，透過船舶接續及規畫戶外教學連結科普環島列車，讓離島小朋友有機會在輪船上玩科學、火車站及火車上玩科學，更能因應船舶回程班次規畫島內進行戶外教學參訪行程。

臺灣科普環島列車將在2017/5/2-2017/5/5啟動，在四節區間列車(型號：EMU500型電聯車)設計不同的科學主題，完成環島任務。環島期間停靠十九個車站，跨越全臺二十二個縣市，每個車站約200~240位同學上車前在車站玩一小時科學、在火車行進區間繼續玩科學、下車後又玩下一個縣市準備的科學新菜。期待藉由本次科普環島列車活動，啟動全民科學週，促進各縣市政府合作推動科學教育、結合地方資源強化科普推廣足跡，並讓社會大眾知曉且共同參與活動，有助於未來永續性的推動「全民科學週(日)」。

指導單位

科技部

主辦單位

國立成功大學材料科學及工程學系、交通部臺灣鐵路管理局、財團法人國家實驗研究院

協辦單位

國立臺灣師範大學物理學系、淡江大學化學系、國立中山大學物理學系、國立中央大學科學教育中心、國立清華大學師資培育中心、國立清華大學物理學系、國立彰化師範大學生物學系、國立彰化師範大學物理學系、國立虎尾科技大學電子工程系、國立嘉義大學應用化學系、國立成功大學物理學系、國立中山大學物理學系、國立勤益科技大學應用英語系、國立臺東大學科學教育中心、國立東華大學自然資源與環境學系、國立宜蘭大學食品科學系、國立海洋科技博物館、科普產學合作支援計畫-計畫辦公室、台灣默克集團、中國化學會、遠哲科學教育基金會

贊助單位

祥景精機股份有限公司、中華電信、科學再發現

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日期：106.04.12

地點：國立中央大學科學教育中心(理學院教學館106展廳)

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